在协助编纂《陈嘉庚文集》过程中，皇冠2024年笔者得以誊写校勘40多封陈嘉庚亲笔书信（收藏于厦门市集美学校委员会《陈嘉庚档案》）。这批写给其教育事业襄助者的书信尘封多年，时间跨度长达25年（1932—1957年），字数近3万字。纸短情长，一封封“嘉”书，字字句句记录了一位“百年巨匠”的上下求索，映照出深厚的教育家精神。

1937年，时年63岁的陈嘉庚在给校董陈村牧的多封信笺中说“自己二三年来血气衰退……如执此简便铁笔，常常手与心违”，但“每念先到梓里”“莫非为厦大事与本校计”，教导师生在国难之时“务希坚持毅力，勇志镇定”“勉励勤奋”，DG游戏加强“国家精神、复兴民族之贯（灌）输”。1953年4月1日，陈嘉庚给时任集友银行上海分行经理的邱方坤写信：“我在洋景况二十余年来，辛苦万状，勉强支持集美学校之存在”，但仍决心以“无我”的境界倾资兴学，“（财富）由我手来，由我用出了。我自来志愿与共存亡，不负初衷而已耳”。

陈嘉庚坚持立德先立师、树人先正己，身教重于言传，臻于人格的完善与境界的开拓。在“遭此全世界不景之遇”最严峻的时刻，1932年6月18日陈嘉庚在给叶渊的信中说：“集美为义务学校，欧博注册负有半义务之性质。在鄙意，义务之物质，弟个人血汗负担；义务之精神，教员应兼备”，要求广大教师恪守职业道德的自觉。陈嘉庚不顾“个人之落魄”“尽行破产”，决然“诚意办学”，函告厦大并集美“切不可轻弃”，“盖（学校和教师）大众所瞻、模范社会，尤当以身作则”，要主动承担起为国育才的使命。

1941年春，内迁闽中的集美学校陷入最困难的时期。陈嘉庚于20世纪20年代设在厦门专司集美学校、厦大经费汇兑兼钱庄的“集通行”也内迁安溪并清盘。当年2月9日、3月13日、4月19日，欧博代理陈嘉庚接连致函陈村牧，对支持过学校事业但已流离失所的储户铿锵承诺：“存户不拘有无利息，概行清还为要。”“若债户未来领……按可存之款可寄妥银行生息。”以自身高度的诚信品格为人师表。

陈嘉庚善于更新育人理念和育人方式。1937年6月6日，他去函对助力福建农业“根本”的集美农林学校表达关切：“请注意农林之发展……实事研究试验，为将来教导农夫之实益，切切不可……作种植营业之性质。”对当时各地学校招生“竞争”展示宽广胸襟：“本校以义务牺牲，凡无须本校收容者，本校应让之避之，万万不可事竞争为宗旨。”他引用“西哲云：当为人模范，勿模范于人”，表示“师范校、水产校、农林校，欧博官网乏人可办，我负责而办之”，办教育“就是无他人可能办到，而本校应负职责，不计困难而提倡办之”，“其原因无他，当取在吾闽南最需要之学科，能实益青年生计与出路是也”。

在陈嘉庚看来，提升教育质量才是真正意义上的学校“复兴”。1937年6月15日，他叮嘱思考“职业教育应如何悉心倡办，向江浙等处调查有无可以借镜”；指出重在师资，“希注意筹备及觅聘教师耳”。8月3日来信则专门探讨侨生教育，鼓励侨生回国就学，但提出要考虑“梓里农业以闽南农事切需之人才用，及本校艰难之造就，万万不可不切实打算，期人人有实益”。

陈嘉庚总是以直面问题的非凡勇气探索教育救国之道。1937年6月30日给陈村牧的信中，陈嘉庚开创性地提出集美学校“复兴”战略：“余并希望新年来可否加办一科——工科”“集思广益，极力向诸实业科求为本校特出路，经办他人之未能办为至要。若工科一门，得觅有头绪，来年可以开班者，则本校便有农、商、水、工等校，其声价与实益毋须再赘也”。激励教育团队“务希虚怀立志，极力变更新的科目，万万不可依倚容易办到师、中二科之株守不化也”。

7月9日，陈嘉庚咨询专家意见后，就学校与实训工厂的关系提出看法：“若工科，须待已兴工厂作罐头之后，再兴办工业。”因为“水校要扩展至能开罐头厂，实非容易。盖内海之鱼鲜可造罐头者，就有少可，亦乏消（销）路”。他从培养人才的角度提出论证：“工科不在作罐头之工程，如作罐头何须工校学习数年？”“既不晓闽中最需用何项工校出路，而必设教之科？”

陈嘉庚以爱的萤烛之火给学生以光亮，用大爱书写教育人生。1937年6月15日，致信陈村牧：“本校要求代表闽南大众贫生出路，计造将来千万人幸福。”面对广大无学可上的“贫生”，说“初事无良好机关振作之学校，而我当负责提倡之、模范之”，“然后我再力谋全闽南他人未能帮之学校，而极力注意提倡之、创始之”。在1937年的信笺中，陈嘉庚6月6日谈到减免学费，“（学费）水产、农林、师范概免……若贫生则免收”；如自己入股的公司有盈利，下学期“学费一切均免、宿费亦然，师范、农林伙食均免……前时并收各费可免者，尽行裁去”。

陈嘉庚信中虽常强调“闽南”，事实上是立足家乡示范、胸怀全球视域。1937年6月15日信中对“经验及招生之便利”却被停办的师范科“无复活之希望”感到遗憾，认为“当时若无本校，则闽南及南洋教育安有如此发达”。他放眼海外扩充教育，“往缅甸、暹罗、爪哇、西贡、苏岛等处招生”“大约二百名加减”。7月9日规划海外招生：“盖侨生之众，贫生乏别校可容，我又不分省界，故逐年按招百余名，至二三百名，实非奢望。”以一己之力承担侨生教育，“无论贫富子弟一律免费”“为鼓励侨胞爱国起见，而精神上收效”。

今天重温陈嘉庚这批书信，我们看到一位“社会活动家型教育家”百年树人的独特魅力，看到一座可资构筑新时代教育家精神的高地。